Annual report of work done for environmental protection in the school

 विद्यालय में पर्यावरण संरक्षण के लिए किए जाने वाले कार्यों की वार्षिक रिपोर्ट - 

अपने विद्यालय में पर्यावरण संरक्षण के लिए किए जाने वाले कार्यों की वार्षिक रिपोर्ट -

 हमारे विद्यालय में पर्यावरण संरक्षण के लिए वर्ष भर में बहुत सारे महत्वपूर्ण कार्य किए गए इन कार्यों में मुख्य उद्देश्य बच्चों को पर्यावरण संरक्षण हेतु जागरूक बनाना और उन्हें पर्यावरण संरक्षण हेतु जागरूक करना था इन किए गए  महत्वपूर्ण कार्यों में कुछ निम्नानुसार हैं -

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1. गमलों का पुनर्निर्माण एवं नए पौधों का रोपण -

लगभग 2 वर्षों से क्रोना की मार के चलते चलाएं सुचारू रूप से संचालित नहीं हो पा रही थी जिस कारण साले परिसर के गमलों में लगे पौधे मृतप्राय थे सर्वप्रथम इसे बच्चों की सहायता से हटाया गया। तत्पश्चात बच्चों की सहायता से इसकी मिट्टी का परिवर्तन किया गया। बच्चों को पर्यावरण संरक्षण हेतु काउंसलिंग की गई एवं उन्हें स्वप्रेरित होकर स्कूल से ही पर्यावरण संरक्षण के कार्य करने हेतु प्रेरित किया गया। सभी संदर्भ में उन्हें गमलों हेतु यदि उनके घर या आसपास गोबर खाद उपलब्ध हो तो थोड़ी-थोड़ी मात्रा में लाने का आह्वान किया गया हमारे लिए यह आश्चर्य की बात थी कि अधिकांश बच्चों ने स्व प्रेरित होकर गोबर खाद गमलों हेतु लाया और बच्चों के सहयोग से दुबारा गमलों को तैयार किया गया।

2. पौधारोपण- 

पर्यावरण संरक्षण की सीख देने हेतु बच्चों के सहयोग से सर्वप्रथम गमलों को तैयार किया गया इसके पश्चात इनडोर प्लांट के कुछ पौधे बाजार एवं जुगाड़ से लेकर गमलों में पौधारोपण का कार्य किया गमलों की सुचारू देखभाल के लिए कुछ बच्चों के नाम गमलों में पेंट द्वारा लिखा गया ताकि बच्चा गमलों को अपना समझे एवं उसने खाद पानी इत्यादि की देखरेख हेतु तत्पर रहें। और ऐसा ही हुआ इन बच्चों के नाम गमलों में लिखा गया यह समर्पित होकर उन गमलों एवं पौधों का ख्याल रखने लगे।

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3. शाला प्रांगण में वृक्षारोपण -

इसके पश्चात वन महोत्सव के प्रारंभ अर्थात जुलाई के प्रथम सप्ताह में शाला में वृक्षारोपण का कार्य आयोजित किया गया गौरतलब है कि यह समय वृक्षारोपण हेतु आदर्श माना जाता है इस समय मानसून रहता है मिट्टी नाम तथा गीली होती है और धूप भी तेज एवं अधिक समय तक नहीं रहती है ऐसे समय में वृक्षारोपण करने से वृक्ष लगने की संभावना अधिकतम होती है। साला प्रांगण में वृक्षारोपण हेतु वन विभाग को पत्र लिखा गया एवं वन विभाग के सहयोग से साला प्रांगण में एक फलदार एवं दो छायादार वृक्षों को लगाया गया। साथ ही साला फंड से इनकी सुरक्षा हेतु टी गार्ड भी लगवाए गए।

4. इको क्लब ग्राम सोगड़ा का भ्रमण - 

हमारे विदयालय में इको क्लब बनाया गया है | जो कि पर्यावरण संरक्षण से संबंधित है साथ ही साथ चोपड़ा के नजदीक पहाड़ी को इको क्लब के रूप में विकसित किया गया है। जिसमें वर्ल्ड वाशिंग सेंटर और दूसरे पशुओं की वाशिंग के लिए भी स्पेशल टावर बनाए गए हैं बच्चों को इसका भ्रमण कराया गया एवं पर्यावरण संरक्षण हेतु जागरूक किया गया। जब बच्चे इस वाचिंग टावर में गए कुछ समय बिताएं एवं समय बिताने के पश्चात प्रकृति की गोद में बैठकर शहर के शोरगुल से दूर पक्षी जैसे मैना नीलकंठ इत्यादि को उड़ते हुए उनके प्राकृतिक आवास में देखा तो वे भाव विभोर हो गए और विराम और वे यह भी भलीभांति समझ है कि कुछ जीव ऐसे होते हैं जिन्हें पालतू नहीं बनाया जा सकता और उन्हें देखने के लिए हमें जंगलों की आवश्यकता होगी वह मन ही मन यह समझ रहे थे कि 1 प्राणियों के लिए जंगल एवं पर्यावरण संरक्षण अत्यंत आवश्यक है।

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5. पर्यावरण संरक्षण पर चित्रकला का आयोजन-

जुलाई माह के अंतिम सप्ताह में ही पर्यावरण संरक्षण के प्रति बच्चों को जागरूक करने के लिए चित्रकला का आयोजन किया गया। बच्चों को ड्राइंग शीट और स्केच पेन का वितरण किया गया बच्चों ने बड़ी कुशलता से पर्यावरण संरक्षण से संबंधित चित्र बनाएं प्रथम तीन बच्चों को पुरस्कृत किया गया एवं पलकों को भी पर्यावरण संरक्षण के प्रति जागरूक करने हेतु पालक सम्मेलन के दौरान बच्चों द्वारा बनाए गए चित्रों को उन्हें भी दिखाया गया अपने बच्चों द्वारा बनाए गए चित्र देखकर ना केवल भी खुश हुए बल्कि पर्यावरण संरक्षण के प्रति जागरूक भी हुए।

6. पर्यावरण संरक्षण पर निबंध का आयोजन-  

बच्चों को जागरूक करने के लिए हमारे विद्यालय में विद्यालय स्तर पर पर्यावरण संरक्षण पर निबंध प्रतियोगिता आयोजित की गई सभी बच्चों ने इस में बढ़ चढ़कर भाग लिया बच्चों द्वारा लिखा गया निबंध गोपालक बैठक के समय भी बालकों को दिखाया गया इससे पालक ना केवल खुश हुए बल्कि पर्यावरण संरक्षण हेतु भी जागरूक हुए |

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7. पर्यावरण संरक्षण पर वाद विवाद- 

शनिवार को बैकलेस डे होने के कारण बच्चे बिना वक्ता के आते हैं हम सभी शिक्षकों ने यह योजना बनाई कि आगामी एक बैग लिस्ट दिवस को बाल सभा के रूप में बच्चों को बाल वाद विवाद प्रतियोगिता कराया जाए और हमने प्रतियोगिता का विषय पर्यावरण संरक्षण आवश्यक अथवा नहीं शुरुआत में बच्चों का एक टॉपिक थोड़ा नया लगा और उन्होंने पूछा कि पर्यावरण संरक्षण के विरोध में क्या बातें हो सकती हैं तब हम शिक्षकों ने बताया कि सड़क बनाने उद्योग लगाने या कुछ अन्य कार्यों में पेड़ों को काटना आवश्यक हो जाता है बिना पेड़ काटे शायद ही कोई सड़क का निर्माण हो पाए ऐसे कई स्थितियों में पहले विकास को प्राथमिकता दिया जाता है एवं उसके बाद पर्यावरण संरक्षण को एक छात्र ने बताया कि सर अभी कुछ समय पूर्व ही मैंने एक खबर पढ़ी थी कि सरकार उत्तराखंड प्रदेश में लड़के के सड़क के नजदीक रोड बनाने के लिए सड़क बना रही है लेकिन कुछ पर्यावरण संरक्षण कार्यकर्ताओं द्वारा सुप्रीम कोर्ट में याचिका डाली गई कि इस सड़क निर्माण को बहुत नुकसान होगा अतः नहीं बननी चाहिए तब केंद्र सरकार ने मजबूरी में या कोर्ट में बताया कि या सड़क चीन को ध्यान में रखकर बनाई जा रही है और यदि भविष्य में युद्ध की स्थिति आई तो इस चौड़ी सड़क के सहारे भारत के नवीनतम ब्रह्मोस मिसाइल को चीन बॉर्डर के नजदीक लाया जा सकता है शिक्षकों ने बताया कि पर्यावरण संरक्षण हेतु अन्य मुद्दों पर बैलेंस भी आवश्यक है और बैलेंस लेकर ही हमें पर्यावरण संरक्षण के मुद्दे को आगे ले जाना है |

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effect of hostel life on personality in hindi

 छात्रावास की जीवन शैली किस प्रकार गृह से आने वाले बच्चों भिन्न होती है और उनके व्यक्तित्व पर इसका क्या प्रभाव पड़ता है ?

effect of hostel life on personality

एक छात्रावास एक ऐसा स्थान है जहाँ स्कूल या कॉलेज के छात्रों के लिए किफायती, स्वस्थ और सुरक्षित आवास प्रदान किया जाता है। कई छात्र हॉस्टल में रहते हैं। ऐसे छात्र हैं जो अपनी शिक्षा के लिए एक अलग शहर से आते हैं, आमतौर पर छात्रावास ऐसे छात्रों के लिए होते हैं लेकिन हाल ही में उसी शहर के छात्र भी एक छात्रावास का विकल्प चुन रहे हैं। वहां वे एक तरह का जीवन जीते हैं जो उनके घर के जीवन से अलग होता है। छात्रावास में इस जीवन को छात्रावास जीवन के रूप में जाना जाता है। यदि आप वास्तव में वास्तविक जीवन के बारे में जानना चाहते हैं तो आपको छात्रावास जीवन से गुजरना चाहिए जो आपको जिम्मेदारी के साथ-साथ स्वतंत्रता का भी एहसास कराता है। छात्रावास का जीवन आपको बहुत सी अन्य चीजें सिखाता है जैसे टीम वर्क, अपने रूममेट्स की मदद करना, एकता और समायोजन की भावना आदि। एक छात्रावास में, एक छात्र समान उम्र और सोच के कई अन्य छात्रों के संपर्क में आता है। एक छात्रावास में, एक छात्र में रूममेट्स और अन्य हॉस्टलर्स से कई अच्छे गुण प्राप्त करने की प्रवृत्ति होती है और साथ ही वे दूसरों के बुरे प्रभाव के प्रति भी संवेदनशील होते हैं। जब कोई छात्र अपने पड़ोस के पड़ोसी को रोज मॉर्निंग एक्सरसाइज करता देखता है तो उसे भी प्रेरणा मिलती है। वह भी स्वस्थ रहने की कोशिश करता है। एक अच्छा छात्र अन्य 25 छात्रावासियों के लिए उदाहरण बन सकता है। जब कोई बीमार होता है तो उसके हॉस्टल के सभी साथी उसकी सेवा करने की पूरी कोशिश करते हैं। आपसी सहयोग, सहानुभूति और प्रेम छात्रावास जीवन की विशेषताएँ हैं। यह कहना अतिश्योक्ति नहीं होगी कि छात्रावास ही वह स्थान है जहाँ व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास संभव है। दूसरी ओर, कुछ लड़के जिन्हें धूम्रपान और शराब पीने की लत है, वे अपने रूममेट्स या अन्य साथी छात्रों को भी यही आदत दे सकते हैं। फायदे हैं तो कुछ नुकसान भी हैं।

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यह देखा गया है कि छात्रों के लिए घर, पीजी या निजी कमरे में रहने की तुलना में छात्रावास के कमरे में गोपनीयता कम होती है। हॉस्टल साझा सोने के क्षेत्रों और सांप्रदायिक क्षेत्रों जैसे लाउंज, रसोई और इंटरनेट कैफे के कारण छात्रों के बीच अधिक सामाजिक संपर्क को प्रोत्साहित करते हैं। छात्रावासों में व्यायामशाला का प्रावधान है जहाँ छात्रावासी सुबह व्यायाम कर सकते हैं और अपने शरीर का निर्माण कर सकते हैं। छात्रों को किताबें, समाचार पत्र और कंप्यूटर इंटरनेट का अध्ययन करने में सक्षम बनाने के लिए छात्रावास से जुड़ा एक वाचनालय और पुस्तकालय है। संक्षेप में, छात्रावास न केवल छात्रों के स्वास्थ्य बल्कि उनकी पढ़ाई की भी परवाह करता है।

एक छात्रावास में जीवन घर से बिल्कुल अलग होता है। छात्रावास जीवन का सबसे बड़ा वरदान एक स्वतंत्र जीवन है। छात्रों को एक स्वतंत्र वातावरण मिलता है और वे स्वयं निर्णय लेना सीखते हैं। छात्र जब चाहे छात्रावास में सो सकता है। आप सुबह देर से उठ सकते हैं लेकिन कोई आपसे सवाल नहीं करेगा। आपके छात्रावास के जीवन के दौरान, घर के विपरीत कोई भी आपको बार-बार पढ़ने के लिए नहीं कहता है, जो आपको जिम्मेदारी का एक बड़ा एहसास देता है। छात्रावास के सामान्य नियमों और विनियमों के अलावा, जिनका सभी को अनिवार्य रूप से पालन करना होता है, व्यक्ति अपना स्वामी होता है और अपने जीवन को नियंत्रित करना सीखता है। यही कारण है कि कई विद्यार्थी लंबी छुट्टियों पर भी घर जाना पसंद नहीं करते हैं। जिन्हें आजादी पसंद है उन्हें हॉस्टल लाइफ बहुत पसंद है।

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छात्रावास जीवन का इतिहास- 

1912 में, जर्मनी के एल्टेना कैसल में, रिचर्ड शिरमैन ने पहला स्थायी युवा छात्रावास बनाया। ये पहले यूथ हॉस्टल गरीब शहर के युवाओं को ताजी हवा में सांस लेने देने के लिए जर्मन यूथ मूवमेंट की विचारधारा के प्रतिपादक थे। ये छात्रावास आधुनिक समय के छात्रावासों की तरह नहीं थे और युवाओं से अपेक्षा की जाती थी कि वे यथासंभव छात्रावास का प्रबंधन स्वयं करें। जीवित छात्र या कैदी स्वयं लागत कम रखने और चरित्र निर्माण के साथ-साथ बाहर शारीरिक रूप से सक्रिय होने के लिए काम कर रहे थे। इस वजह से, दिन के मध्य भाग में कई यूथ हॉस्टल बंद हो गए। बहुत कम छात्रावासों को अभी भी स्वयं के भोजन के बाद धोने या "तालाबंदी" करने के अलावा अन्य कार्यों की आवश्यकता होती है। छात्रावास तेजी से फैल गया। अगले दो दशकों में हजारों छात्रावास खुल गए। 1932 में, एम्स्टर्डम में पहला अंतर्राष्ट्रीय छात्रावास सम्मेलन आयोजित किया गया था। सम्मेलन में, यूरोप भर से छात्रावास समूहों को एकजुट करने के लिए यूथ हॉस्टल फेडरेशन (वाईएचएफ) का गठन किया गया था। YHF की स्थापना के दो साल बाद, मैसाचुसेट्स के नॉर्थफील्ड में पहला अमेरिकी छात्रावास खोला गया। और तभी से छात्रों के लिए आधुनिक छात्रावास संस्कृति की अवधारणा ने जोर पकड़ना शुरू किया और इसका परिणाम वर्तमान के आधुनिक छात्रावासों में हुआ। अपने सौ साल के इतिहास में हॉस्टल में ज्यादा बदलाव नहीं आया है। वे आवास का एक सशक्त, किफायती साधन बने हुए हैं। अपने सौ साल के इतिहास में हॉस्टल में ज्यादा बदलाव नहीं आया है। वे आवास का एक सशक्त, किफायती साधन बने हुए हैं। अपने सौ साल के इतिहास में हॉस्टल में ज्यादा बदलाव नहीं आया है। वे आवास का एक सशक्त, किफायती साधन बने हुए हैं।

छात्रावासी जीवन का व्यक्तित्व पर सकारात्मक प्रभाव- 

स्वतंत्रता सिखाता है : छात्रावास का जीवन छात्रों को अधिक स्वतंत्र बनने की शिक्षा देता है। वे अलग-अलग स्थितियों में पूरी तरह से निर्णय लेकर अपने जीवन का कार्यभार संभालना सीखते हैं।



आत्मविश्वास बढ़ाता है : छात्रों को विभिन्न परिस्थितियों का सामना करना पड़ता है और छात्रावास में रहने के दौरान सभी प्रकार के लोगों से मिलते हैं। विभिन्न स्थितियों और वर्षों से लोगों के साथ व्यवहार करना उनके आत्मविश्वास को बढ़ाता है।



साहसी बनाता है : हॉस्टल में रहने वाले छात्र भी अपने माता-पिता के साथ रहने वाले और नियमित स्कूल जाने वाले बच्चों की तुलना में कम अंक पाते हैं। वे जीवन की विभिन्न चुनौतियों से निपटने के लिए बेहतर तरीके से तैयार हैं।



अनुशासन अनुशासन: हॉस्टल में कुछ निश्चित नियम होते हैं जिनका हर समय पालन करना आवश्यक होता है। छात्रों को उठने, स्नान करने, अपने कॉलेज पहुंचने और प्रत्येक दिन एक ही समय पर सोने की उम्मीद है। जो छात्र नियमों का पालन नहीं करते हैं उन्हें कड़ी सजा दी जाती है ताकि वे गलती न दोहराएं। इससे उनमें अनुशासन कायम होता है।



विभिन्न संस्कृतियों का परिचय: हॉस्टल में रहने के लिए विभिन्न सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के छात्र आते हैं। दिन और दिन में एक दूसरे के साथ रहना, छात्रों को उनकी संस्कृति और परंपराओं के बारे में पता चलता है।



लंबे समय तक चलने वाली मित्रता बनाता है: परिवार से दूर रहकर, होस्टल दोस्त एक-दूसरे की देखभाल करने के लिए हैं। वे समय के साथ एक दूसरे के साथ भावनात्मक जुड़ाव विकसित करते हैं। हॉस्टल वह जगह है जहां लोग लंबे समय तक दोस्ती और यादें हमेशा के लिए संजोते हैं।



नए कौशल सिखाता है: छात्रावास के छात्रों को अपने सभी कार्यों को अपने दम पर करने की आवश्यकता होती है। वे कई नए कौशल सीखते हैं जैसे कपड़े धोना, उन्हें इस्त्री करना, अपने कमरे की सफाई करना, अपनी किताबों को साफ रखना, बजट पर सामान खरीदना और यहां तक ​​कि खाना बनाना।

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छात्रावासी जीवन का व्यक्तित्व पर नकारात्मक प्रभाव-

अंतर्मुखता का सामना करना पड़ सकता है : इंट्रोवर्ट्स में अपने हॉस्टल मेट्स के साथ बातचीत करने और नए दोस्त बनाने में मुश्किल समय हो सकता है। वे अक्सर बाहर रह जाते हैं और अपने दिल को रोते हैं जब अकेले अपने परिवार को बुरी तरह से याद करते हैं।

परिवार से दूर रहना : परिवार से दूर रहना हर किसी के लिए मुश्किल है। कई छात्र अपने परिवार के साथ बिताए अच्छे समय की याद करते हुए कई बार बेहद भावुक हो जाते हैं। छुट्टियों के बाद छात्रों के लिए छात्रावास लौटना विशेष रूप से कठिन है।

पारिवारिक वातावरण में समायोजन में कठिनाई : जबकि शुरू में छात्र अपने परिवार से दूर रहने के विचार से भावुक हो जाते हैं, कुछ वर्षों के लिए छात्रावास में रहना अक्सर उनके लिए पारिवारिक माहौल में समायोजित करना मुश्किल हो जाता है। वे अपने स्वयं के निर्णय लेने और अपने तरीके से जीने के आदी हो जाते हैं कि वे अपने माता-पिता के किसी भी सुझाव को पसंद नहीं करते हैं और स्वतंत्र रूप से जीना चाहते हैं।

भोजन की गुणवत्ता : छात्रावासों में भोजन की गुणवत्ता बहुत अच्छी नहीं है। इसके अलावा कोई चारा नहीं है। छात्रों को वह खाने की जरूरत है जो उन्हें पसंद है या नहीं।

देखभाल करने वाला कोई नहीं : बीमार पड़ना सबसे बुरा भाग है। हालांकि छात्रावास के दोस्त एक-दूसरे की देखभाल करने की कोशिश करते हैं, लेकिन वे माता-पिता की तरह देखभाल नहीं कर सकते। इस प्रकार, बीमारी से उबरने में अक्सर बहुत समय लगता है।

Rachel Carson silent spring pustak ka saransh Summary of the Silent Spring

रैचैल कार्सन- की पुस्तक साइलेंट स्प्रिंग  का सारांश 

 

रैचैल लुईस कार्सन Rachel Louise Carson (27 मई, 1907 - 14 अप्रैल, 1964) एक अमेरिकी समुद्री जीवविज्ञानी, लेखक और संरक्षणवादी थीं, जिनकी प्रभावशाली पुस्तक साइलेंट स्प्रिंग (निस्तब्ध बसंत) (1962) और अन्य लेखन को वैश्विक पर्यावरण आंदोलन को आगे बढ़ाने का श्रेय दिया जाता है।

Rachel Carson

साइलेंट ​स्प्रिंग (Silent Spring) पुस्तक के लेखक रैचैल कार्सन (Rachel Carson) है। यह पुस्तक पर्यावरण विज्ञान पर आधारित है, जिसे 27 सितंबर, 1962 में कीटनाशकों के अंधाधुंध उपयोग के कारण होने वाले प्रतिकूल पर्यावरणीय प्रभावों का दस्तावेजीकरण करते हुए प्रकाशित किया गया था। कार्सन ने रासायनिक उद्योग पर विघटन फैलाने का आरोप लगाया और सार्वजनिक अधिकारियों ने उद्योग के विपणन दावों को निर्विवाद रूप से स्वीकार कर लिया |

silent spring- rachel carson

पुस्तक ने पर्यावरण पर कीटनाशकों के हानिकारक प्रभावों का वर्णन किया है, और व्यापक रूप से पर्यावरण आंदोलन को शुरू करने में मदद करने का श्रेय दिया जाता है। कार्सन डीडीटी के बारे में चिंता व्यक्त करने वाले पहले या एकमात्र व्यक्ति नहीं थे, लेकिन "वैज्ञानिक ज्ञान और काव्य लेखन" का उनका संयोजन व्यापक दर्शकों तक पहुंचा और डीडीटी के उपयोग के विरोध पर ध्यान केंद्रित करने में मदद की। 1994 में, उप राष्ट्रपति अल गोर द्वारा लिखित एक परिचय के साथ साइलेंट स्प्रिंग का एक संस्करण प्रकाशित किया गया था। 2012 में साइलेंट स्प्रिंग को आधुनिक पर्यावरण आंदोलन के विकास में अपनी भूमिका के लिए अमेरिकन केमिकल सोसाइटी द्वारा एक राष्ट्रीय ऐतिहासिक रासायनिक मील का पत्थर नामित किया गया था।

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बीसवीं सदी की सर्वाधिक प्रभावशाली पुस्तकों में शामिल लेखिका रैचैल कार्सन की पुस्तक- साइलेंट स्प्रिंग- के आलोचकों की कमी नहीं है। प्रकाशन के 50 साल बाद भी किताब और कारसन को आड़े हाथों लिया जा रहा है। विलियम साउडर ने कारसन की आत्मकथा - ऑन ए फारदर शोर- में लिखा है, कारसन ने कीटनाशकों के अंधाधुंध उपयोग से पर्यावरण के नष्ट होने और मानव स्वास्थ्य को नुकसान के बारे में आगाह किया था। इस पर केमिकल कंपनियों ने उन पर मुकदमे दायर कर दिए थे। 

कुछ लोगों ने आरोप लगाया कि उनकी कम्युनिस्टों से मिलीभगत है, जो अमेरिका की खेती को ध्वस्त कर देना चाहते हैं। रसायन उद्योग के एक पूर्व प्रवक्ता ने कह दिया अगर लोग सुश्री कारसन की बातों को मानेंगे तो धरती पर कीड़ों और बीमारियों का राज हो जाएगा। 

स्तन कैंसर से कार्सन की मौत के 48 साल बाद भी आलोचक खामोश नहीं हुए हैं। अब दावा किया जा रहा है कि कीटनाशकों के खिलाफ कार्सन की लेखनी के कारण ही डाइक्लोरो डाइफिनाइल ट्राइक्लोरोइथेन (डीडीटी) कीटनाशक का उपयोग धीरे-धीरे बंद किया गया। 

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कार्सन ने साइलेंट स्प्रिंग में जानवरों खासतौर से पक्षियों पर डीडीटी के जानलेवा असर के बारे में लिखा है। 1972 में अमेरिका की पर्यावरण सुरक्षा एजेंसी ने उस पर आंशिक प्रतिबंध लगा दिया। पाबंदी के 40 साल बाद भी अमेरिकियों के शरीर में डीडीटी के अवशेष मिल जाएंगे। डीडीटी मलेरिया फैलाने वाले मच्छरों का सफाया करने में प्रभावी रही है। कई आलोचकों का कहना है, डीडीटी के खिलाफ मुहिम छेड़कर कार्सन ने जानलेवा बीमारी पर काबू पाने के प्रयासों को कमजोर किया है। 

अफ्रीका में मलेरिया से हर साल सैकड़ों लोग मरते हैं। 2005 में ब्रिटेन के राजनीतिज्ञ डिक टेवर्ने ने लिखा, कार्सन के डीडीटी विरोधी अभियान के कारण इतनी मौतें हुई हैं जितनी कि बीती सदी के क्रूर तानाशाहों के हाथों हुई हैं। 

कार्सन ने स्पष्ट किया था कि वे उन सभी कीटनाशकों पर प्रतिबंध लगाने के पक्ष में नहीं हैं जो मानवों को कीड़ों से होने वाली बीमारियों से बचाते हैं। दरअसल वे शक्तिशाली रसायनों के संतुलित इस्तेमाल के पक्ष में थीं। जहां तक डीडीटी का सवाल है, कई विशेषज्ञों की धारणा है, यह कीटनाशक अफ्रीका में दूरदराज फैले गांवों में घने- बसे उत्तर अमेरिका की तुलना में अधिक असरकारक नहीं हो सकता था। 

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साइलेंट स्प्रिंग ने आधुनिक ग्रीन मूवमेंट को जन्म दिया है। दूसरी तरफ यह भी साफ है कि केमिकल उद्योग किस तरह पर्यावरणवादियों के खिलाफ अभियान छेड़ता है।

साइलेंट स्प्रिंग नामक पुस्तक का सारांश- 

साइलेंट स्प्रिंग नामक पुस्तक प्रकृति विज्ञान पर आधारित है , जो विभिन्न कारणों से से उत्त्पन्न पर्यावरण प्रदुषण पर आधारित है।

इस पुस्तक में उर्वरकों , केमिकल्स आदि के द्वारा प्रकृति में हो रहे नुकसान को काफी विस्तार से समझाया गया है।

इस पुस्तिका की लेखिका रेचल कार्सन ने काफी शोध के बाद उर्वरकों द्वारा फसलें उगाने के कारण मानव जीवन में पद रहे प्रतीकूल प्रभावों को बतलाया है।


इस पुस्तक के माध्यम से हमे सबसे पहले रासायनिक उर्वरकों से होने वाली कई बीमारियों और लम्बे समय तक होने वाले बुरे प्रभाव के बारे में पता चला।

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Corona vaccine types of covid vaccine in hindi

कोरोना वेक्सीन के प्रकार

प्रतीकात्मक फोटो 

कोरोना वायरस से निपटने के लिए बन रही वैक्सीन अलग-अलग प्रकार की होती है| वायरस के स्ट्रेन के बेस, उससे निपटने के तरीके के आधार पर इनमें अंतर होता है| अलग-अलग प्रकार की वैक्सीन का असर भी अलग-अलग तरीके से होता है

विशेषज्ञों के मुताबिक, मूल रूप से देखें तो कोरोना वैक्सीन चार प्रकार की हैं और वो हैं- 

1. प्रोटीन आधारित वैक्सीन 
2. वायरल वेक्टर वैक्सीन 
3. आरएनए-डीएनए आधारित वैक्सीन  
4. निष्क्रिय या कमजोर पड़ चुके वायरस से बनी वैक्सीन।

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इन वैक्सीन्स को तैयार करने के पीछे मकसद है मानव शरीर के इम्युन सिस्टम को इस तरीके से ट्रेन्ड करना है कि वह कोरोना वायरस की पहचान कर शरीर में उसके संक्रमण को रोकने के काबिल बन सके  मूल रूप से देखा जाए तो कोरोना वैक्सीन 4 प्रकार की होती हैं:-

1. आरएनए-डीएनए आधारित वैक्सीन-

आरएनए-डीएनए आधारित वैक्सीन को बनाने में कोरोना वायरस के जेनेटिक कोड का इस्तेमाल किया जाता है। इसके एक छोटे से हिस्से को जब व्यक्ति के शरीर में इंजेक्ट किया जाता है तो यह शरीर में वायरल प्रोटीन बनाता है, न कि पूरा वायरस। इस तरह शरीर का प्रतिरक्षा तंत्र वायरस पर हमला करने के लिए तैयार हो जाता है। मॉडर्ना कंपनी ने आरएनए आधारित वैक्सीन ही बनाई है, जिसे अमेरिका ने हाल ही में आपातकालीन इस्तेमाल की मंजूरी दी है।

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2. प्रोटीन आधारित वैक्सीन- 

इस तरह की वैक्सीन को बनाने में कोरोना वायरस के प्रोटीन सेल्स का इस्तेमाल किया जाता है। इसमें प्रोटीन सेल्स से वायरस स्ट्रेन के जरिए इम्यूनिटी विकसित की जाती है।

3.वायरल वेक्टर वैक्सीन-

वायरल वेक्टर वैक्सीन को बनाने के लिए पहले वायरस स्ट्रेन को संक्रमणमुक्त किया जाता है और फिर उसके इस्तेमाल से कोरोना वायरस प्रोटीन विकसित किया जाता है। इसके बाद उन प्रोटीन्स के जरिए शरीर में इतनी इम्यूनिटी विकसित की जाती है कि वो वायरस के संक्रमण को रोक ले। ऑक्सफोर्ड-एस्ट्राजेनेका की वैक्सीन और रूस की 'स्पूतनिक-वी' वायरल वेक्टर आधारित वैक्सीन ही है। 

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4. निष्क्रिय या कमजोर पड़ चुके वायरस से बनी वैक्सीन 

इस तरह की वैक्सीन को बनाने के लिए निष्क्रिय हो चुके या कमजोर पड़ चुके ऐसे वायरस के स्ट्रेन का इस्तेमाल किया जाता है, जिनमें संक्रमण फैलाने की क्षमता खत्म हो चुकी होती है। इससे शरीर वायरस से लड़ना सीखता है और उसके खिलाफ इम्यूनिटी विकसित करता है, जो बाद में सक्रिय वायरस से लड़ने में काम आती है। चीन की कोरोनावैक इसी पर आधारित वैक्सीन है।

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तटीय सुरक्षा अभ्यास 'सागर कवच' क्या है? 

तटीय सुरक्षा अभ्यास 'सागर कवच' क्या है?

तटीय सुरक्षा अभ्यास सागर कवच भारतीय नौसेना द्वारा इंडियन कोस्टगार्ड और केरल की तटीय सुरक्षा में लगे सभी हितधारकों के साथ दो दिवसीय तटीय सुरक्षा अभ्यास को सागर कवच का नाम दिया गया । यह संयुक्त अभ्यास कोच्चि केंद्र की निगरानी में किया गया। 

सागर कवच तटीय सुरक्षा तंत्र की क्षमता परखने और मानक संचालन प्रक्रियाओं का जायजा लेने के उद्देश्य से किया जाना वाला एक अर्ध-वार्षिक अभ्यास है । 

केरल, कर्नाटक और लक्षद्वीप के तटीय क्षेत्रों में आयोजित किया जाने वाला यह अभ्यास देश में मौजूदा सुरक्षा स्थिति की पृष्ठभूमि में अहम माना जाता है। यह संयुक्त अभ्यास कोच्चि केंद्र की निगरानी में किया गया। 

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मुख्य विचार:- 

सागर कवच का उद्देश्य तटीय सुरक्षा तंत्र की जांच करना और मानक संचालन प्रक्रियाओं को मान्य करना है |

दो दिवसीय अभ्यास के दौरान, भारतीय नौसेना और तटरक्षक के 20 जहाजों ने भाग लिया। कई सुरक्षा एजेंसियों द्वारा संचालित 50 गश्ती विमानों ने भी अभ्यास में भाग लिया

तटीय पुलिस, तटीय जिला प्रशासन, कोओचिन बंदरगाह, मत्स्य विभाग, सीमा शुल्क, समुद्री प्रवर्तन विंग (MEW), केंद्रीय औद्योगिक सुरक्षा बल (CISF), खुफिया ब्यूरो (IB), लाइटहाउस विभाग और मछुआरा समुदाय ने तटीय सुरक्षा अभ्यास में भाग लिया। मल्टी-लेयर सिक्योरिटी, सीवर्ड से घुसपैठ, महत्वपूर्ण प्रतिष्ठानों / संपत्तियों पर नकली हमले, व्यापारी जहाजों का अपहरण, और क्रॉस लैंडिंग का प्रयोग किया गया |

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सागर कवच अभ्यास क्यों आयोजित किया गया था?

समुद्र से निकलने वाले एक असममित खतरे से निपटने के लिए सभी एजेंसियों की तैयारियों को जांचने के लिए अभ्यास आयोजित किया गया था।

सागर कवचअभ्यास कैसे किया गया?

प्रतिभागियों को दो टीमों में विभाजित किया गया था- रेड (हमला) और ब्लू (रक्षा)। रेड टीम ने महत्वपूर्ण बिंदुओं पर हमला करके तटीय क्षेत्रों में घुसपैठ करने का प्रयास करने वाले आतंकवादियों के रूप में कार्य किया, जबकि ब्लू टीम ने तटीय सुरक्षा निगरानी की मदद से प्रयासों को निष्क्रिय कर दिया और बेअसर कर दिया।

भारतीय नौसेना और तटरक्षक बल के हेलिकॉप्टरों और रिमोटली पायलटेड एयरक्राफ्ट (आरपीए) और विरोधी बल के जहाजों का पता लगाने के लिए आस-पास के समुद्रों की व्यापक वायु गश्त और निगरानी का भी अभ्यास किया गया।

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अभ्यास की आवश्यकता क्यों ? 

1993 बॉम्बे बॉम्बिंग और 2008 मुंबई अटैक खराब समुद्री सीमा के कारण हुआ। दोनों ही मामलों में, आतंकवादी समुद्र के रास्ते देश में दाखिल हुए। इसलिए, सीमा से निकलने वाली चुनौतियों का मुकाबला करने के लिए, मजबूत तटीय सुरक्षा की आवश्यकता है।

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